Бабушка Ягушка с Дедушкой (Кощеем)

В чаще леса, в глуши, где не видно Путей,

Стоит домик Яги - артефакт из затей.

В чаще леса, в глуши, где не видно Путей,

Стоит домик Яги - артефакт из затей.

(IMG:http://s47.radikal.ru/i115/0808/77/f0ec20859d50.jpg)

Внутри - печь, что огнём может души зажечь...

Есть и цепь, и медведь, если шкурой завлечь.

(IMG:http://s55.radikal.ru/i150/0808/1b/0730eb142081.jpg)

Много тайн в той избе, у Яги ты найдёшь,

Если к бабе самой ты ключи подберёшь.

(IMG:http://s48.radikal.ru/i122/0808/45/042102811c63.jpg)

Двери в залы ведут, где творится волшба.

(IMG:http://s40.radikal.ru/i090/0808/3d/416988ce9ce0.jpg)

Вот какая Яга, вот какая изба!!!

(IMG:http://s48.radikal.ru/i122/0808/7a/79456d1894d6.jpg)

Есть и банька у ней. В ней попарит гостей.

(IMG:http://s49.radikal.ru/i126/0808/90/f3bed64a8e7a.jpg)

(IMG:http://s50.radikal.ru/i129/0808/57/ee4ed73a89ca.jpg)

А потом чин - чинОм, спрос возьмёт за чайком.



Вашему вниманию предлагается знакомство с Волшбой (древнейшей русской традицией), на примере обрядовой ворожбы (любовной магии), покровительницей которой является Богиня Лада. Поэтому, как и в любой другой практике Волшбы, всегда нужно понимать ответственность, которая последует за волеизъявлением. Всё противоречащее Законам Природы - наказуемо (соответственно, в ворожбе - Богиней Ладой). Благим в Волшбе является только благие намерения, служащие во Благо Природе, а не в личную угоду. Одним из самых зловредных ритуалов является ворожба под эгидой христианства (т.е. с использованием данных атрибутик и воззрений).

Безусловно, многие обряды ворожбы можно использовать во Благо Природы, но в основном они служат интересам определённого человека, а посему являются нейтральными (также как и в качестве нейтрализации) либо вредоносными.

нейтральная ворожба

Исцеление - это средство освобождения от негативных воздействий.

Исцеление в ворожбе используется в случаях очевидного влияния негативных воздействий. Целью исцеления является лечение того, кто пострадал от воздействия порчи, сглаза либо иного средства причинившего вред. Исцеление всегда направлено на избавление от определённого воздействия. Задачей исцеления является достижение полного выздоровления, так как в противном случае больной может стать жертвой и самого исцеления. Это очень важно понимать, так как исцеление является таким же точно магическим действием, только встречного характера. Так же точно, как больной может стать, зависим от лекарств, так же точно пострадавший от вредоносной магии может стать, зависим от целительства.

В отличие от лечения заболеваний в медицине, где существует множество неизлечимых болезней, волшба способна исцелить любое магическое воздействие. Исцелением же в волшбе занимаются только целители, опыт которых определяется только практикой. Так же как в медицине, может быть плохой и хороший доктор, так же точно и в волшбе целитель может благим и вредоносным. Самоназвание "мага" - целителем, вовсе не гарантирует способностей в области исцеления. Как правило, дар целителя передаётся по наследству (через поколение и по строго определённой линии), а также может быть приобретённым у какого-то целителя. Наследственность же целителя тоже не гарантирует опыта, так как этот дар может быть утрачен, даже в силу занятий в иных магических сферах. Единственной гарантией целителя может быть обильная практика, коренное происхождение (для России - Русский) во многих поколениях (с приоритетом северного происхождения), соблюдение коренной магической традиции (Волшбы) и родной (дохристианской) веры (которая включает в себя все аспекты Волшбы).

Очищение - это средство снятия негативных влияний.

Очищение в ворожбе является профилактическим средством, как своего рода "магическая гигиена". Очищение распространяется на все случаи, а не только на магическую сферу. Человек может накопить негатив в любом месте, в любое время, без какого-либо целенаправленного влияния. Поэтому, очищение может проводиться как обычное средство для снятия стресса.

Магическое использование очищения, как правило, обусловлено подготовкой или завершением какого-либо обряда. Очищение - это своего рода "магическая ванна", которую можно принимать при первой возможности. Несмотря на обыденность, сам обряд очищения может быть достаточно сложный, так как различные случаи в жизни имеют различные последствия. Особенностью очищения, в отличие от исцеления (внутренней направленности), является внешняя направленность. Особенностью очищения является возможность предотвращения негативных влияний.

Отвод - это средство избавления от магических воздействий.

Отвод в ворожбе используется с целью отражения различных форм магического влияния. Основное место отвода, во всех областях волшбы, отводится избавлению от порчи. Вопреки неформальному мнению о том что "порчу можно снять", формальное существование порчи (во всех случаях, так как наведение порчи доступно практически каждому человеку) весьма устойчиво. Поэтому, при наличии порчи необходимо проведение отвода, с обязательным условием наличия адресата. В этой связи, весьма справедлив самый простой метод отвода порчи - автору самой порчи. При качественном обряде, порча отводится полностью и возврату не подлежит.

Отвод достаточно распространён в ведовстве, благодаря использованию в нём различных "зеркал" и "стен", которые создаются как препятствие магическому воздействию. Таким же образом отвод используется практически во всех случаях - когда возникает необходимость избавления от магических воздействий.

Призор - это средство контроля магических влияний.

Призор в ворожбе используется для нейтрализации вредоносных и концентрации благих воздействий. Призор, является самым надёжным средством защиты - в случае, когда невозможно определить природу магического воздействия. Аналогичным образом, сам призор может проводиться по особой методике, предмет которого определяется ведущим обряд.

Призор практически незаменим в случаях, когда необходима корректировка происходящих событий. Благодаря призору, осуществляется как сокрытие, так и открытие разнообразных методов волшбы, среди которых может практиковаться способы трансформации сущностей. В основном же использование призора используется в качестве противодействия привороту, напасти, порче и сглазу.

вредоносная ворожба

Приворот - это средство создания симпатий к кому-либо или чему-либо.

Приворот в ворожбе, является одним из главных обрядов. Его целью, как правило, ставится вызов симпатий одного человека к другому. Но это не единственная задача, которую можно решить благодаря привороту. Среди различных видов приворотов, можно отметить религиозный приворот, примером которого может служить христианское "крещение", а также различные формы бытовых и общественных приворотов. Приворотом можно осуществить и связь с каким-либо предметом, который имеет большую ценность, для того чтобы данный предмет обрёл особую значимость.

Никоим образом не следует воспринимать использование приворота как негативное действо. Негативное отношение к привороту вызвано невежеством современных "магов", которые под видом приворота (в 99 случаях из 100) нагоняют напасть, производят присушку, либо наводят порчу, которые наносят достаточно ощутимый ущерб. Действительный же приворот может использоваться для сохранения семьи, если чувства остыли (что вполне закономерно, так как любовь подобна заболеванию и может носить не только хроническую, но и временную форму), когда в семье уже есть дети, а весомого повода для разлуки нет. Использование же приворота для возбуждения чувств, позволяет достичь гармоничных отношений и взаимной любви сторон (так как часто наблюдается картина - когда "один любит, а другой позволяет любить"), и является с глубокой древности средством решения проблем при "заложных браках" и "браков по предписанию" (практиковавшиеся в элитной среде). Любовь же спонтанная, как правило, возникает из-за забав любвеобильной Лели, и может достигать степени "любовь зла полюбишь и козла". Это отнюдь не "зло", а влияние Лели, чувства которой, в отличие от Лады (Богини родственной любви), не знают границ, но испытывают сочувствие к "козлам", которые независимо от звания, тоже являются людьми.

Чары - это средство наделения особенными свойствами кого-либо или чего-либо.

Чары в ворожбе, используются как специальное средство, в разрешении трудных проблем. Целью чар являются создание определённых качеств у определённого человека. Благодаря чарам, человек обретает то, что будет востребовано другим (тем ради кого обретаются чары). Таким образом, былое безразличие, оборачивается неукротимой тягой к вожделению. Чары, как правило, используются заинтересованной стороной, а не адресуются другой стороне (как в случае приворота). В случае наделения чарами другого человека, требуется доскональная формулировка необходимых качеств. Использование чар позволяет наделить человека обильным спектром востребованных качеств.

Чары, способствуют обретению различных способностей, как в любовной, так и в любой другой сфере жизни. Действие чар, по своей актуальности превосходят любые другие магические практики.

Отворот - это средство создания неприязни к кому-либо или чему-либо.

Отворот в ворожбе является средством избавления от магических воздействий, посредством формирования противоположного восприятия. Использование отворота, по сути своей противоположно привороту, так как применение первого формирует антипатию, а второе служит возбуждению симпатии. Также отворот может быть использован как средство отвлечения внимания, в случае, когда обряд имеет определённый адресат.

Отворот, как правило, требуется в случаях, когда становится очевидным магическое воздействие и служит средством, действие которого осуществляется по принципу "клин клином выбивают". Отводя таким способом влияние, отворот является незаменимым средством, против приворота (особенно в тех случаях когда "приворот", в действительности обнаруживается порчей или сглазом).

Наговор - это средство сохранения и восполнения магической защиты.

Наговор в ворожбе используется как баланс или зарядка уже существующего магического влияния. Наговор может налагаться как в случае защиты от магического влияния, так и для охраны целенаправленного магического воздействия. По сути своей наговор является дополнением к какому-либо обряду, но дополнением, без которого этот обряд может не состояться. Во всех случаях, наговор закрепляет и поддерживает магические действа.

Наговор является оберегом всевозможных приёмов волшбы. Наличие наговора обеспечивает обряду практическую неуязвимость действа. Любой обряд, проведённый с использованием наговора, практически не поддаётся ликвидации, до тех пор, пока не будет снят тем, кто его провёл. Часто, наговор используется в качестве "ключа" для заговора.

Обаяние - это средство ведения магического влияния.

Обаяние в ворожбе является методом магического воздействия особого характера. Особый характер обаяния, может включать в себя различные методики, вплоть до обмана, дабы ввести подопечную, либо конкурентную сторону в заблуждение. Обаяние это и своего рода "маскировка" проводимого действа во всевозможных аспектах. Действие обаяния, в силу своей особенности, не поддаётся идентификации при попытке избавления от магического влияния. Обаяние во всех случаях выглядит как нечто иное, нежели то, что есть на самом деле.

По сути своей обаяние можно отнести к вредоносной сфере, но в силу своей иллюзорности оно не причиняет ущерба, как это может происходить в случаях использования напасти, порчи или сглаза. Обаяние во всех своих формах носит временный характер и только в случае использования наговора, может обрести затяжную форму.

В современности, большинство магических практик являются именно обаянием. В ряде случаев это обусловлено тем, что "маги" скрывают, либо своё невежество, либо вредоносность своих занятий. В остальных случаях, обаянием скрывается типичный обман, с использованием психологии или собственного имиджа ("потомственных целителей", могущество которых, в действительности - угасает с каждым поколением в геометрической прогрессии). В данном случае обаяние может обернуться существенным ущербом, как для психологического, так и материального состояния. Поэтому, обращаясь к магическим практикам нужно быть весьма осмотрительным. Единственным гарантом в этой области может являться только коренное происхождение, как магии, так и самих магов.

Напасть - это средство усиления каких-либо влияний.

Напасть в ворожбе используется для прогресса в развитии отношений. По сути своей, напасть является вредоносной практикой, так как становится орудием угнетения, но используется наравне с благой волшбой, будучи средством ускорения магических процессов. Благое использование напасти выражается в подавлении вредоносных и возбуждении полезных влияний. Благодаря напасти, становится возможным выведение человека из негативного окружения, с введением в новый круг общения. Таким образом, можно избавиться не только от влияния конкурентов, но и освободить человека от вредных пристрастий (в том числе и алкоголя).

Напасть, как и многие другие средства ворожбы, может использоваться в качестве защитного средства от других магических воздействий. Действие напасти подобно чарам. И если в случае чар, происходит чарованье самого человек, то в случае напасти воздействие направляется на окружающую среду. Напасть может выражаться и в определённом увлечении, связывая стороны общими интересами (так как лучшее поддержание отношений возможно только при наличии общего интереса).

Присушка - это средство причинения ущерба кому-либо или чему-либо.

Присушка в ворожбе используется в целом ряде случаев. Будучи вредоносной практикой, присушка применяется только для устранения проблем - когда невозможно иное воздействие. Присушка в волшбе, это аналогия хирургического вмешательства для удаления раковой опухоли, в медицине.

Особенностью использования присушки в ворожбе, является практика "клин клином выбивают", так как в случае, когда присушка уже произведена, то новая присушка нейтрализует действие прежней. После этого нейтрализуется и клин-присушка. Применение присушки всегда влечёт за собой ущерб. Поэтому, в волшбе существует запрет на использование присушки - когда отношения уже существуют, так как в данном случае возможно только вредоносное влияние. Использование же присушки распространяется, прежде всего, на область новых отношений. При возникновении новых отношений действие присушки исчерпывается и начинается процесс восстановления ущерба от присушки. Правильно произведённая присушка исцеляется без следа и причинения вреда.

Порча - это средство наделения изъяном кого-либо или чего-либо.

Порча в ворожбе является весьма популярным методом. Использование порчи, прежде всего, посвящается испытанию на прочность, когда происходит разоблачение недостатков. Как правило, наведение порчи проводится на базе уязвимого места, то есть там, где уже есть предпосылки порчи. Таких мест у любого человека достаточно много, поэтому наведение порчи не составляет особого труда.

Типичной причиной для наведения порчи может стать борьба с конкурентами, а также процедура возмездия за некорректные отношения. Порча, зачастую начинает прогрессировать независимо от установок обряда и может распространяться на обе стороны, а также поражать собеседников и передаваться по наследству. Поэтому, во всех проявлениях (как в наведении, так и в исцелении) порчи, требуется специалист в области вредоносной магии.

Сглаз - это способ ведения негативных воздействий.

Сглаз в ворожбе используется только для борьбы с соперниками и в ответ на низменные поступки. Использование сглаза в любовной магии, также может служить проверке устойчивости чувств и отношений. Уловкой в использовании сглаза является возможность обретения контроля над происходящими событиями.

В волшбе, сглаз считается сугубо вредоносной практикой и используется аналогично порче, только в случаях крайней необходимости, когда недоступны другие методы любовной магии. В отличие от порчи, которая может прогрессировать, сглаз - напротив, угасает при первой же потере контроля над ним. Действие сглаза во всех случаях имеет только временное влияние и может исчезать мгновенно, не оставляя и следа. Сглазом могут являться любые негативные реакции, среди которых первенствует обыкновенная зависть.

Аналогично порче, сглаз доступен любому, равно как и никто не застрахован от них. Поэтому, ворожбой зачастую используются "любовные обереги", действие которых нацелено на защиту от вредоносной магии, а не на удачу в любви (когда используются "любовные амулеты"). Также, использование любовного оберега обеспечивает сохранность связи и чувств (которые становятся неуязвимыми как для присушки и порчи, так и для сглаза) сторон. Главное, при этом никогда не забывать, что "спасение утопающих - дело рук самих утопающих", а ворожба это лишь "спасательный круг".

Тавале-фестиваль в Харькове

Ну вот я и решилась принять участие в Тавале-фестивале. Почему-то в прошлом году я этому мероприятию не уделила должного внимания, а в этом решила исправиться.

Что это за фестиваль? И что на нем будет интересного?

21-26 апреля 2009 года "Тавале" фестиваль в Харькове. Тема - "Смысл и уникальность"

Это живая "дегустация" направлений и методов практической психологии и духовных практик.

• 500 мероприятий, 450 workshop(ов) (=тренингов) и более 50 развлекательных мероприятий



• 1000 участников



• Живая работа мастеров от 100-120 направлений из нескольких стран. 90 организаций.



• Отличается от академической конференции по настроению и практическим идеям, как собрание преподавателей ПТУ от собрания слесарей :-)



• Весенний лес (парковая зона Харькова), негламурные декорации скромныхпомещений и драйв в его многообразии: шаманские и этнические пляски,хождение по стеклам и углям, джем-сейшины, костры, фаер-шоу, взрослыеигры, новые встречи, перфомансы, театр, кулуарные беседы.

Официальный сайт фестиваля http://tavale.com.ua/

Регистрация, увы, закончилась... Но принять участие в фестивале еще можно. Было бы желание!!!

С вопросами по поводу частия в фестивале можно обратиться в Киеве к Анне anna_balinese.

У нее есть телефон. Стукнитесь сообщением и я его вам отправлю)))

Фильмы и книги

Посмотрела я два фильма на тему "не таких, как все".

1. Гадкие лебеди.

Россия, Франция, 2006

В ролях: Григорий Гладий, Леонид Мозговой, Лаура Пицхелаури, Сергей Барковский, Ольга Самошина, Алексей Кортнев

Сюжет: по книге Стругацких. В неком городе в современной России возникла климатическая аномалия: несколько месяцев беспрерывный дождь. И в этой аномалии зародились так называемые "мокрецы", люди у которых изменилась внешность, а также внутренний мир стал каким-то другим. Мокрецы начали учить детей, и дети эти тоже стали "инопланетными".

Фильм снят в депрессивной постапокалиптической эстетике. Все действие происходит в мерзких, мокрых, грязных развалинах. С неба струится "инфракрасное" свечение (не совсем понятно, что это, ведь инфракрасное свечение вроде как невидимое, а там такое багровое небо). И в этом отвратительном мире - инопланетные дети! Я каждый раз удивляюсь режиссерам подобных фильмов, где они находят ТАКИХ детей? Прямо по-настоящему инопланетных.

Идейное содержание фильма мне показалось несколько простоватым. До философских глубин великих режиссеров как-то далековато. Особенно в конце была одна сцена, где мне аж смешно стало. Когда инопланетных детей извлекли из зоны и поместили в психушку (как же иначе, непременно в психушку!), показали девочку, как она сидит, тупо смотрит в одну точку и монотонным голосом говорит: "мы смотрим телешоу, потому что надо быть такими, как все". С одной стороны, это очень актуально, с другой - такой ход показался несколько банальным.

Но зато - КАК там сыграли актеры! Особенно дети, монотонными голосами разглагольствующие на философские темы. И особенно девочка - дочь главного героя, который хотел ее увезти от мокрецов, а она, конечно, была против. У этой девочки было такое неподдельное страдание на лице, что мне аж страшно стало!

А еще мужичок из "Несчастного случая" отлично сыграл роль такого мерзоватого члена комиссии, который добивался уничтожения зоны вместе с мокрецами и иже с ними. Просто блестяще сыграл циничного экстравертного негодяя!

В общем, кино на четверку, хотя чисто психологически поразило и зацепило.

2. Барьер.

СССР, 1979

Создатели: Христо Христов

В ролях: Иннокентий Смоктуновский, Ваня Цветкова, Мария Димчева, Евгения Баракова, Георгий Стоянов

Сюжет: по книге П. Вежинова "Барьер". Наверное, все ее читали. В свое время эта книга меня поразила. Гораздо сильнее, чем, к примеру, "Чайка Джонатан Ливингстон". (Честно говоря, "Чайка." меня вообще не поразила).

Фильм оказался не хуже книги. Там гениально сыграли актеры. Смоктуновский блестяще изобразил такого замученного жизнью, усталого, обрюзгшего, постаревшего, закосневшего, унылого мужика, у которого каждый день не отличается от другого. А молодая болгарская актриса блестяще изобразила юную, свежую, безумную и прекрасную странную девушку. И вот они встретились, такие разные. И в мужике вдруг открылась нежность, доброта. Правда, он ни фига не понимал в девушкиных закидонах, но, тем не менее, смог ее полюбить и привязаться к ней по-настоящему.

Действие тоже выстроено очень хорошо. Оторваться от экрана невозможно. Я пару раз пыталась поставить фильм фоном и заняться чем-то параллельно, но сразу же отказывалась от этой идеи. Глубоко психологичный фильм о том, как люди друг на друга влияют, как люди боятся, не верят, не понимают, и все же потустороннее ранит их зачерствевшие души и лишает покоя навсегда.

Фильм на пять с плюсом.

3. А еще я пересмотрела Шерлока Холмса. Я впервые в этом кино обратила внимание на психологию отношений героев, она там очень здорово раскрывается. Меня эта парочка Холмс и Ватсон просто очаровала!

И еще меня очаровала викторианская Англия. Вот люблю я 19-й век! Лошади вместо машин, джентльмены с тросточками, старинная мебель, бумажная почта, предметы быта, сделанные мастерами, а не сошедшие с конвейера. А родовое гнездо Баскервилей - мрачный замок, окруженный болотами. красота!!! И очень мне нравится, как Холмс и Ватсон, после всех приключений, неизменно сидят перед уютным камином, как будто ничего не случилось, и ведут свою привычную беседу: "А как вы догадались, Холмс?..." - "Элементарно, Ватсон!". Ну не прелесть?

И еще - вот современный технический прогресс меня угнетает. А его самое начало, 19 век - приводит в восторг! Казалось бы, почему? Сегодня я это поняла. В то время технический прогресс не подчинялся еще духу стяжательства, он был, в основном, идейным. Людям просто было интересно что-то изобретать. Сейчас же все эти "новые изобретения" поставлены на службу бизнесу и подчиняются маркетингу. Скукота.

Теперь книги.

Я все-таки записалась в нашу ельцовскую библиотеку. Она маленькая, но очень хорошая. Там есть что выбрать.

В последний раз я взяла Юрия Рытхэу (это [Error: Irreparable invalid markup ('') in entry. Owner must fix manually. Raw contents below.]



Посмотрела я два фильма на тему "не таких, как все".

1. Гадкие лебеди.

Россия, Франция, 2006

В ролях: Григорий Гладий, Леонид Мозговой, Лаура Пицхелаури, Сергей Барковский, Ольга Самошина, Алексей Кортнев

Сюжет: по книге Стругацких. В неком городе в современной России возникла климатическая аномалия: несколько месяцев беспрерывный дождь. И в этой аномалии зародились так называемые "мокрецы", люди у которых изменилась внешность, а также внутренний мир стал каким-то другим. Мокрецы начали учить детей, и дети эти тоже стали "инопланетными".



Фильм снят в депрессивной постапокалиптической эстетике. Все действие происходит в мерзких, мокрых, грязных развалинах. С неба струится "инфракрасное" свечение (не совсем понятно, что это, ведь инфракрасное свечение вроде как невидимое, а там такое багровое небо). И в этом отвратительном мире - инопланетные дети! Я каждый раз удивляюсь режиссерам подобных фильмов, где они находят ТАКИХ детей? Прямо по-настоящему инопланетных.



Идейное содержание фильма мне показалось несколько простоватым. До философских глубин великих режиссеров как-то далековато. Особенно в конце была одна сцена, где мне аж смешно стало. Когда инопланетных детей извлекли из зоны и поместили в психушку (как же иначе, непременно в психушку!), показали девочку, как она сидит, тупо смотрит в одну точку и монотонным голосом говорит: "мы смотрим телешоу, потому что надо быть такими, как все". С одной стороны, это очень актуально, с другой - такой ход показался несколько банальным.



Но зато - КАК там сыграли актеры! Особенно дети, монотонными голосами разглагольствующие на философские темы. И особенно девочка - дочь главного героя, который хотел ее увезти от мокрецов, а она, конечно, была против. У этой девочки было такое неподдельное страдание на лице, что мне аж страшно стало!

А еще мужичок из "Несчастного случая" отлично сыграл роль такого мерзоватого члена комиссии, который добивался уничтожения зоны вместе с мокрецами и иже с ними. Просто блестяще сыграл циничного экстравертного негодяя!

В общем, кино на четверку, хотя чисто психологически поразило и зацепило.

2. Барьер.

СССР, 1979

Создатели: Христо Христов

В ролях: Иннокентий Смоктуновский, Ваня Цветкова, Мария Димчева, Евгения Баракова, Георгий Стоянов

Сюжет: по книге П. Вежинова "Барьер". Наверное, все ее читали. В свое время эта книга меня поразила. Гораздо сильнее, чем, к примеру, "Чайка Джонатан Ливингстон". (Честно говоря, "Чайка." меня вообще не поразила).



Фильм оказался не хуже книги. Там гениально сыграли актеры. Смоктуновский блестяще изобразил такого замученного жизнью, усталого, обрюзгшего, постаревшего, закосневшего, унылого мужика, у которого каждый день не отличается от другого. А молодая болгарская актриса блестяще изобразила юную, свежую, безумную и прекрасную странную девушку. И вот они встретились, такие разные. И в мужике вдруг открылась нежность, доброта. Правда, он ни фига не понимал в девушкиных закидонах, но, тем не менее, смог ее полюбить и привязаться к ней по-настоящему.



Действие тоже выстроено очень хорошо. Оторваться от экрана невозможно. Я пару раз пыталась поставить фильм фоном и заняться чем-то параллельно, но сразу же отказывалась от этой идеи. Глубоко психологичный фильм о том, как люди друг на друга влияют, как люди боятся, не верят, не понимают, и все же потустороннее ранит их зачерствевшие души и лишает покоя навсегда.

Фильм на пять с плюсом.

3. А еще я пересмотрела Шерлока Холмса. Я впервые в этом кино обратила внимание на психологию отношений героев, она там очень здорово раскрывается. Меня эта парочка Холмс и Ватсон просто очаровала!

И еще меня очаровала викторианская Англия. Вот люблю я 19-й век! Лошади вместо машин, джентльмены с тросточками, старинная мебель, бумажная почта, предметы быта, сделанные мастерами, а не сошедшие с конвейера. А родовое гнездо Баскервилей - мрачный замок, окруженный болотами. красота!!! И очень мне нравится, как Холмс и Ватсон, после всех приключений, неизменно сидят перед уютным камином, как будто ничего не случилось, и ведут свою привычную беседу: "А как вы догадались, Холмс?..." - "Элементарно, Ватсон!". Ну не прелесть?



И еще - вот современный технический прогресс меня угнетает. А его самое начало, 19 век - приводит в восторг! Казалось бы, почему? Сегодня я это поняла. В то время технический прогресс не подчинялся еще духу стяжательства, он был, в основном, идейным. Людям просто было интересно что-то изобретать. Сейчас же все эти "новые изобретения" поставлены на службу бизнесу и подчиняются маркетингу. Скукота.

Теперь книги.

Я все-таки записалась в нашу ельцовскую библиотеку. Она маленькая, но очень хорошая. Там есть что выбрать.

В последний раз я взяла Юрия Рытхэу (это его отрекламировала) и Николая Самохина.

1. У Самохина я когда-то читала повесть "Толя, Коля, Оля и Володя здесь были". Она мне нравилась, а в сети я читала хвалебные отзывы на Самохина. Подумала, что надо ознакомиться с его творчеством. Ну и в общем, он меня разочаровал. Все-таки мало кому из писателей удается намеренно смешить читателя. Обычно это получается натужно и не смешно. Тем более, что темы для сатиры, как правило, выбираются злободневные. А когда "злоба дня" уже прошла, становится неинтересно. Вот Ильфу и Петрову удалось написать одновременно актуальные и вневременные произведения. А у Самохина - как-то натужно все-таки.

Правда, автобиографическая повесть оказалась намного лучше.

2. Юрий Рытхэу - чукотский писатель.

Люди высказывали мнение, что он круче Чингиза Айтматова. Но я бы так не сказала.

Прочитала я повесть "Сон на краю тумана". Первая часть - очень увлекательная. В ней рассказывается о том, как молодой англичанин волей случая остался зимовать у чукчей, а после остался у них жить навсегда. Вторая часть посвящена приходу советской власти на Чукотку.

Я уже читала других писателей на такую же тему, например, Николая Шундика. Так вот, Рытхэу стоит с ними в одном ряду, на мой взгляд, ничем не выделяясь. Его можно назвать типичным писателем данного жанра. И, опять же, он страдает стандартным пороком советских писателей. Вторую часть мне было читать уже неинтересно. Я знала, что плохого про советскую власть он не скажет. Все предсказуемо.

Вот так все эти писатели малых народов. Сначала они радуются приходу новой власти, потом с ужасом понимают, что их народу грозит гибель. Я читала у Шундика ранние и поздние произведения - разница в мировосприятии огромная. Впрочем, может быть, они таким образом отражают мысли и думы своего народа. Интересно было бы прочесть поздние произведения Рытхэу, наверняка там то же, что у Шундика - "Свеча на ветру, погаснет она или нет?".

Канда, ты придурок Х))

Меня с какого-то перепугу занесло в соционику..............

Точнее, я с определенными целями в ней копался, мне через неделю

работу по психологии защищать надо. Но тест то кто проходить просил, а?..

По тесту Какого пола Ваше мышление? на сайте Психологические тесты у меня следующие результаты:

Вы получили результат, который получают большинство мужчин в России. Это показывает, что у Вас типично мужской стиль мышления. Вы можете брать на себя ответственность, отвечать за свои действия и быть взрослым. Однако стоит быть повнимательнее к своим родным, близким и сглаживать проявления агрессии адекватным самоконтролем.

Рекомендую поиграть в футбольный менеджер. Жанр футбольного менеджера предполагает, что участник выступает в качестве главного тренера, его основная задача - подобрать наиболее эффективную тактику против конкретного соперника, правильно выставить настройки на игру и успешно выступить в турнире, умело распределив силы футболистов на серию матчей. Принять участие в игре можно здесь - нажмите на эту ссылку.

Пройдите и вы тесты

внимание! открыта вакансия в королевском драконарии

http://www.liveinternet.ru/...t98170727/

Это не словоблудие. В юнгианской психологии есть такое понятие как архетип Великой Матери, который является и колыбелью и могилой. Ее символом является центрированный круг (жизненный цикл).

Змей - дракон - уроборос. Змея является символом смерти и возрождения - проводником душ и признаком протекания архетипического процесса. Дракон - тиран, (воплощает хтоническую силу и регрессию) - он требует жертвоприношений, поэтому Герой вступает с ним в сражение, т.е. символически побеждает в себе негативный аспект материнского комплекса, чтобы вернуться к реальной матери (миф о Герое)

По философии и психологии.

Расписание неумолимо меняется..

Оказывается, у меня начались лекции в аспирантуре. По философии и психологии. Вторник и среда.

Учениц приходится переставлять на понедельник-вечер..

А в четверг надо много репетировать к концерту 10-ого..

А значит - прощай, фехтование на журфаке

как минимум - до середины апреля :(

Встречалась сегодня с художником у которого позировала года три назад. Звал опять ему позировать. С радостью согласилась. Это очень живой, добрый и интересный человек.

И что самое главное - мне нравится, как он пишет :)

Вот, похвастаюсь его работами:

http://www.art-auction.ru/painters_detailed.php?id=118

и вот чудесное:

http://www.art-auction.ru/files/services_pictures/png/377.png

http://mlgallery.agava.ru/romashko/s0002.jpg

Вот такие дела.

Жестокие эксперименты в истории психологии

Жестокие эксперименты в истории психологии

Среда, 11 Марта 2009 г. 10:31 (ссылка)

Процитировано 106 раз + в цитатник +поставить ссылку

Крошка Альберт (1920 год)scottish-straight

Джон Уотсон, отец бихевиористского направления в психологии, занимался исследованиями природы страхов и фобий. Изучая эмоции младенцев, Уотсон, среди прочего, заинтересовался возможностью формирования реакции страха применительно к объектам, которые ранее страх не вызывали. Ученый проверил возможность формирования эмоциональной реакции боязни белой крысы у 9-месячного мальчика Альберта, который крысу совсем не боялся и даже любил с ней играть.scottish-straight

В ходе эксперимента в течение двух месяцев младенцу-сироте из приюта показывали ручную белую крысу, белого кролика, вату, маску Санта-Клауса с бородой и т.д. Через два месяца ребенка посадили на коврик посередине комнаты и разрешили поиграть с крысой. Вначале ребенок совершенно не боялся крысы и спокойно играл с ней. Через некоторое время Уотсон начал ударять железным молотом по металлической пластине за спиной ребенка каждый раз, когда Альберт прикасался к крысе. После повторения ударов Альберт начал избегать контакта с крысой. Спустя неделю опыт повторили - в этот раз по полосе ударили пять раз, просто помещая крысу в колыбель. Младенец плакал уже лишь при виде белой крысы.

Еще через пять дней Уотсон решил проверить, будет ли ребенок бояться похожих объектов. Ребенок боялся белого кролика, ваты, маски Санта-Клауса. Поскольку громких звуков при показе предметов ученый не издавал, Уотсон сделал вывод о переносе реакций страха. Уотсон предположил, что очень многие страхи, антипатии и тревожные состояния взрослых формируются еще в раннем детстве. К сожалению, Уотсону так и не удалось избавить малыша Альберта от его беспричинного страха, который закрепился на всю оставшуюся жизнь.

Эксперимент Милгрэма (1974 год)

Эксперимент Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге "Подчинение авторитету: экспериментальное исследование". В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером "по жребию" распределялись роли "учителя" и "ученика". В действительности испытуемому всегда доставалась роль "учителя", а нанятый актер всегда был "учеником". "Учителю" перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта - якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника.

"Ученика" привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как "ученик", так и "учитель" получали "демонстрационный" удар током в 45 вольт. Дальше "учитель" уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать "ученику" простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. "Учитель" начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: "Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста".

По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если "учитель" колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность "ученика" и что эксперимент должен быть продолжен. Результаты оказались шокирующими: 65% "учителей" дали разряд в 450 вольт, зная, что "ученик" испытывает страшную боль.

Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали "ученика" электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 "учителей" из 40 дошли до конца шкалы.

Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской "Исследовательская ассоциация Бриджпорта". Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы.

В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% "учителей", независимо от времени и места эксперимента. Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным "приказом". Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над "учеником" и, нажимая на кнопку, были уверены, что "ученик", неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам.

В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.

Люблю Байкал..

Как я люблю Байкал! Когда смотришь на него, кажется что он бесконечен. Отдыхала один раз в палаточном лагере, давно правда было, на малом море. Это незабываемо! До сих пор  с удовольствием пересматриваю фотографии и люблю поделиться своими воспоминаниями с друзьями! Там всегда было весело, игры, походы, мероприятия. Но, самым любимым моим занятием было сидеть на берегу моря, вечером, одной. Я наблюдала, как волны бьются о берег, изредка брызги долетали и до меня. Легкий ветерок, пение птиц и аромат, аромат который я всегда узнаю! Это аромат морской свежести! После активного дня, шумной компании самое лучшее - это остаться наедине с самим собой. В небе летают чайки, где-то вдали слышен лай собаки. Романтика! Вот сижу на берегу и размышляю о жизни, так спокойно.бывало кто-нибудь подойдет ко мне, позовет на очередное мероприятие.не хочу! Так как я ездила в лагерь от центра психологии, то у нас был психолог. Проводили тренинги личностного роста и учили вести себя уверенно на сцене. Так вот, эта замечательная женщина, наш психолог часто приходила ко мне и садилась рядом. Мы  с ней беседовали, размышляли.Я, к сожалению, не помню, как ее зовут! Мне всегда интересно общаться с психологами, можно узнать много интересного и нового. Некоторые думают, что психологи нужны только психически неуравновешенным людям, это не так. Просто чего стоит пройти разнообразные тесты?! Можно открыть в себе новые возможности, а можно еще раз убедиться в старых! Она мне часто давала советы, а в то время это было необходимо. Однажды мы пошли в поход, но мне было лень идти, но все же пришлось. Долго я не прошла и вернулась! Сейчас немного жалею..Потом я все же прошла те несчастные 7 километров! Просто деревня находилась от нас на таком расстоянии. Называется она "Сарма", еще существует так называемый сарминский ветер. В ней находился единственный магазин, а так хотелось шоколада.. Так я туда пошла только из-за шоколадки! Обычной шоколадки!!! Но это было увлекательное путешествие! Какие красивые горы, зелень, цветы. А если посмотреть вниз, на море, так дух просто захватывает. А недавно я увидела Байкал зимой! Ходила со школой в поход 20 километров! Это мой подвиг! Я думала, что не выдержу! Но когда идешь по озеру, особенно в середине, зная и видя, что до земли очень далеко, ты идешь несмотря ни на что! Несмотря на снег, который пол пути шел, ветер. Странно как-то получается, я живу недалеко от Байкала, а езжу туда редко! Помню, когда была маленькая ездили всей семьей каждое лето! Даже домик был! А сейчас охота на Байкал, только возможности особо нет! Надеюсь летом, я выберусь в лагерь. Как-то смотрела передачу про Байкал! Там показывали деревню "сарма", если не ошибаюсь! Только я ее не узнала! У жителей брали интервью. Они прожили там  всю свою жизнь! Показывали поля, слышен был звук ветра. Меня это просто завораживает.красота. В последнее время, многие исследователи стали изучать Байкал изнутри! Проводят разные экспедиции. Зачем? Для истории? Зачем беспокоить озеро? Просто им любопытно, хочется сделать новые открытия! Я все понимаю, но все же.. А все же стали чаще происходить землетрясения, и как многие заметили именно после начала этих экспедиций. Это равносильно тому, если бы в вашу жизнь вмешался посторонний человек и стал бы ее подробно изучать! Ну, есть Байкал, так это же замечательно! Сотни туристов приезжают, чтобы посмотреть на него! Я и вам советую съездить! Получите множество впечатлении и позитива!

 

приветик:)

Привет!!!!Давно я не писала вам:)))просто температура высокая была.и психология с философией отвлекала.рассказываю,что новенького:в последнее время я смотрю "Убойную лигу" на тнт:))больше всех мне нравится Костя Пушкин.Вот и все..

Убей в себе нищего.10 привычек,ведущих к бедности

Ученые снова ищут корень всех зол в детских переживаниях человека. На сей раз они уверены, что ключ к благосостоянию лежит именно там. "Трудное" детство, полное лишений ведет к тому, что у человека оказывается "ущербный интеллекиуальный потенциал". К такому выводу пришла исследователь пенсильванского университета Марта Фарах.

Она заинтересовалась связью между социально-экономическим статусом и когнитивными успехами детей, когда пользовалась услугами нянь, которые были беднее и хуже образованы, чем она. "Их дочери и сыновья, племянницы и племянники начинали жизнь явно с таким же потенциалом, как моя дочь и ее друзья, - пишет Фарах. - Но шли годы, и я видела, что их пути расходятся".

"Мне показалось, что у детей в слоях с низким и средним социально-экономическим статусом совсем иное представление о мире", - отметила Фарах. В результате нескольких экспериментов на проверку когнитивных функций - языка, памяти и визуальной обработки - она обнаружила, что дети с низким социально-экономическим статусом показывали худшие результаты по сравнению с детьми со средним социально-экономическим статусом.

Исследования также показали, что IQ - способ оценки интеллектуальных возможностей - в той же степени зависит от обстановки, что и от генетики.

Исследователь выделила 10 характерных признаков, свойственных настроенным на бедность людям.

Чувство сожаления по отношению к себе

Люди, готовые видеть причину своих неудач в том, что они недосаточно стройные, недостаточно опытные или, наоборот, слишком взрослые, что они родились женщиной, что до сих пор не вышли замужженились, что они в разводев браке, обречены быть неудачниками. Человек фокусируется на выдуманных причинах, что мешает ему трезво оценить свои возможности и подьзоваться ими.

Жадность

Скупой платит дважды. Вы ищете ценники с надписью "Скидка", магазины с плакатом "Распродажа", покупаете самую дешевую еду, экономите на образовании собственных детей. Это верный признак того, что вторая черта "психологии неудачника вам присуща. Запрограммированный на богатство человек готов платить за вещи их реальную стоимость и щедро вознаграждать труд своих помощников - и того же ожидает от других.

Занятие делами, которые вы ненавидите

Эти люди готовы к неудачам и бедности - причиной тому чувства, которые у них вызывает необходимость делать неприятные дела. Ключ к спасению от третей привычки бедного человека - делать не то, что нужно, а то, что вызывает наибольшее удовлетворение. Только в этой области вы добьетесь великолепных результатов!

Измерение успеха деньгами

Бедному человеку кажется, то только деньги сделают его счастливым. А также то, что можно на них приобрести: машину, особняк, дизайнерскую одежду... На самом деле счастье измеряется не в денежных единицах.

Трата большего количества денег, чем можно позволить

Кредитные карты а также "одолжу до зарплаты" ведут к бедности. Это неумение подсчитывать свои доходы.

Выбор мгновенной выгоды

Люди, запрограммированные на бедность, не видят в перспективе. Они, будучи студентами, считают, что правильней бросить институт и "заколачивать барыши" прямо сейчас.

Нытье

Жизнь несправедлива, все вокруг идиоты, правительство коррумпировано, кругом хамство и беспредел. Люди, настроенные на бедность, винят в своих неудачах окружающих.

Сравнение себя с другими

У всех этих людей прекрасно развита восьмая привычка неудачника - стремление сравнить себя с другими. Подумайте, нужна ли эта привычка вам или лучше не допускать того, что внешний мир захватывает контроль над внутренним?

Изолирование себя от собственной семьи

Великолепные неудачники получаются из тех, кто отдаляется от собственной семьи, объясняя это нежеланием ее членов поддержать их в трудную минуту, одолжить денег, понять, разделить убеждения и тому подобное. Они не понимают, что семья - это великолепный источник внутренней поддержки, к которому можно обратиться, когда во всех остальных сферах жизни больше ничего не осталось. Только любовь близких может помочь подняться с колен, когда не остается никакой надежды - и тогда достигается истинное величие.

Жестокие эксперименты в истории психологии

Крошка Альберт (1920 год)

Джон Уотсон, отец бихевиористского направления в психологии, занимался исследованиями природы страхов и фобий.

Изучая эмоции младенцев, Уотсон, среди прочего, заинтересовался возможностью формирования реакции страха применительно к объектам, которые ранее страх не вызывали. Ученый проверил возможность формирования эмоциональной реакции боязни белой крысы у 9-месячного мальчика Альберта, который крысу совсем не боялся и даже любил с ней играть.

В ходе эксперимента в течение двух месяцев младенцу-сироте из приюта показывали ручную белую крысу, белого кролика, вату, маску Санта-Клауса с бородой и т.д. Через два месяца ребенка посадили на коврик посередине комнаты и разрешили поиграть с крысой. Вначале ребенок совершенно не боялся крысы и спокойно играл с ней. Через некоторое время Уотсон начал ударять железным молотом по металлической пластине за спиной ребенка каждый раз, когда Альберт прикасался к крысе. После повторения ударов Альберт начал избегать контакта с крысой. Спустя неделю опыт повторили - в этот раз по полосе ударили пять раз, просто помещая крысу в колыбель. Младенец плакал уже лишь при виде белой крысы.

 

Еще через пять дней Уотсон решил проверить, будет ли ребенок бояться похожих объектов. Ребенок боялся белого кролика, ваты, маски Санта-Клауса. Поскольку громких звуков при показе предметов ученый не издавал, Уотсон сделал вывод о переносе реакций страха. Уотсон предположил, что очень многие страхи, антипатии и тревожные состояния взрослых формируются еще в раннем детстве. К сожалению, Уотсону так и не удалось избавить малыша Альберта от его беспричинного страха, который закрепился на всю оставшуюся жизнь.

Эксперимент Милгрэма (1974 год)

Эксперимент Стэнли Милгрэма из Йельского университета описан автором в книге "Подчинение авторитету: экспериментальное исследование". В опыте участвовал экспериментатор, испытуемый и актер, игравший роль другого испытуемого. В начале эксперимента между испытуемым и актером "по жребию" распределялись роли "учителя" и "ученика". В действительности испытуемому всегда доставалась роль "учителя", а нанятый актер всегда был "учеником". "Учителю" перед началом эксперимента объясняли, что цель опыта - якобы выявить новые методы запоминания информации. В реальности же экспериментатор исследовать поведение человека, получающего указания, расходящиеся с его внутренними поведенческими нормами, от авторитетного источника.

"Ученика" привязывали к креслу, к которому был прикреплен электрошокер. Как "ученик", так и "учитель" получали "демонстрационный" удар током в 45 вольт. Дальше "учитель" уходил в другую комнату и должен был по громкой связи давать "ученику" простые задачи на запоминание. При каждой ошибке ученика испытуемый должен был нажимать на кнопку, и ученик получал удар током в 45 вольт. В действительности актер, игравший ученика, только делал вид, что получает удары током. Затем после каждой ошибки учитель должен был увеличивать напряжение на 15 вольт. В какой-то момент актер начинал требовать прекратить эксперимент. "Учитель" начинал сомневаться, а экспериментатор на это отвечал: "Эксперимент требует, чтобы вы продолжали. Продолжайте, пожалуйста".

По мере увеличения напряжения актер разыгрывал все более сильный дискомфорт, затем сильную боль и наконец срывался на крик. Эксперимент продолжался до напряжения в 450 вольт. Если "учитель" колебался, экспериментатор заверял его, что берет на себя полную ответственность за эксперимент и за безопасность "ученика" и что эксперимент должен быть продолжен. Результаты оказались шокирующими: 65% "учителей" дали разряд в 450 вольт, зная, что "ученик" испытывает страшную боль.

Вопреки всем предварительным прогнозам экспериментаторов, большинство испытуемых подчинились указаниям руководившего экспериментом ученого и наказывали "ученика" электрошоком, причем в серии опытов из сорока испытуемых ни один не остановился до уровня 300 вольт, пятеро отказались подчиняться лишь после этого уровня, а 26 "учителей" из 40 дошли до конца шкалы.

Критики заявили, что испытуемых гипнотизировал авторитет Йельского университета. В ответ на эту критику Милгрэм повторил эксперимент, сняв убогое помещение в городке Бриджпорте (штат Коннектикут) под вывеской "Исследовательская ассоциация Бриджпорта". Результаты качественно не изменились: 48% испытуемых согласились дойти до конца шкалы.

В 2002 году сводные результаты всех схожих экспериментов показали, что до конца шкалы доходят от 61% до 66% "учителей", независимо от времени и места эксперимента. Выводы из эксперимента следовали самые пугающие: неизвестная темная сторона человеческой натуры склонна не только бездумно подчиняться авторитету и выполнять самые немыслимые указания, но и оправдывать собственное поведение полученным "приказом". Многие участники эксперимента испытывали чувство превосходства над "учеником" и, нажимая на кнопку, были уверены, что "ученик", неправильно ответивший на вопрос, получает по заслугам.

В конечном итоге, результаты эксперимента показали, что необходимость повиновения авторитетам укоренена в нашем сознании настолько глубоко, что испытуемые продолжали выполнять указания, несмотря на моральные страдания и сильный внутренний конфликт.

 

 

Стэнфордский тюремный эксперимент (1971 год)

Эксперимент с "искусственной тюрьмой" не задумывался его создателем как нечто неэтичное или вредное для психики его участников, однако результаты этого исследования повергли в шок общественность. Известный психолог Филипп Зимбардо решил изучить поведение и социальные нормы индивидуумов, помещенных в нетипичные для них условия тюрьмы и вынужденных играть роли заключенных или надзирателей. Для этого в подвале факультета психологии оборудовали имитацию тюрьмы, а студентов-добровольцев в количестве 24 человек разделили на "заключенных" и "надзирателей".

Предполагалось, что "заключенные" изначально помещены в ситуацию, в ходе которой они будут испытывать личностную дезориентацию и деградацию, вплоть до полной деперсонализации. "Надзирателям" не дали никаких специальных инструкций относительно их ролей. Вначале студенты не очень-то понимали, каким образом им следует играть свои роли, но уже на второй день эксперимента все встало на свои места: восстание "заключенных" было жестоко подавлено "надзирателями". С этого момента поведение обеих сторон в корне изменилось. "Надзиратели" разработали специальную систему привилегий, призванную разобщить "заключенных" и поселить в них недоверию друг к другу - поодиночке они не так сильны, как вместе, а значит, их легче "охранять". "Надзирателям" стало казаться, что "заключенные" в любой момент готовы поднять новое "восстание", и система контроля ужесточилась до крайней степени: "заключенных" не оставляли наедине с собой даже в туалете.

В результате "заключенные" стали испытывать эмоциональные расстройства, депрессию, беспомощность. Через некоторое время навестить "заключенных" пришел "тюремный священник". На вопрос, как их зовут, "заключенные" чаще всего называли свои номера, а не имена, а вопрос, как они собираются выбираться из тюрьмы, приводил их в тупик. К ужасу экспериментаторов оказалось, что "заключенные" абсолютно вжились в свои роли и начали ощущать себя в настоящей тюрьме, а "надзиратели" испытывали настоящие садистские эмоции и намерения по отношению к "заключенным", еще несколько дней назад бывшими их добрыми друзьями. Казалось, обе стороны абсолютно забыли, что все это - всего лишь эксперимент. Хотя эксперимент был запланирован на две недели, он был прекращен досрочно, всего через шесть дней по этическим соображениям.

На основе этого эксперимента Оливер Хиршбигель снял фильм "Эксперимент" (2001).

 

 

 

"Чудовищный эксперимент" (1939 год)

В 1939 году Уэнделл Джонсон из университета Айовы (США) и его аспирантка Мэри Тюдор провели шокирующий эксперимент с участием 22 детей-сирот из Дэвенпорта. Детей разделили на контрольную и экспериментальную группы. Половине детей экспериментаторы рассказали о том, насколько чисто и правильно они говорят.

Вторую половину детей ожидали неприятные минуты: Мэри Тюдор, не жалея эпитетов, язвительно высмеивала малейший недостаток их речи, в конце концов назвав всех жалкими заиками. В результате эксперимента у многих детей, которые никогда не испытывали проблем с речью и волею судьбы оказались в "негативной" группе, развились все симптомы заикания, которые сохранялись в течение всей их жизни.

Эксперимент, позже названный "чудовищным", долго скрывали от общественности из страха повредить репутации Джонсона: схожие эксперименты позже проводились над заключенными концлагерей в нацистской Германии. В 2001 году университет штата Айова принес официальные извинения всем пострадавшим в ходе исследования.

 

 

 

Проект "Аверсия" (1970 год)

В армии ЮАР в период с 1970 по 1989 год осуществлялась секретная программа по очистке армейских рядов от военнослужащих нетрадиционной сексуальной ориентации. Вход шли все средства: от лечения электрошоком до химической кастрации. Точное число жертв неизвестно, однако, по утверждению армейских врачей, в ходе "чисток" различным запрещенным экспериментам над человеческой природой подверглись около 1000 военнослужащих.

Армейские психиатры по поручению командования вовсю "искореняли" гомосексуалистов: тех, кто не поддавался "лечению", отправляли на шоковую терапию, заставляли принимать гормональные препараты и даже подвергали операциям по изменению пола. В большинстве случаев "пациентами" были молодые белые мужчины в возрасте от 16 до 24 лет. Руководитель "исследования", доктор Обри Левин, ныне является профессором психиатрии в университете Калгари (Канада). Занимается частной практикой.

 

Исследования о воздействии наркотиков на организм (1969 год)

Следует признать, что некоторые эксперименты, проводимые на животных, помогают ученым изобрести лекарства, которые в дальнейшем могут спасти десятки тысяч человеческих жизней. Однако некоторые исследования переходят все границы этики. Примером может служить эксперимент, призванный помочь ученым понять скорость и степень привыкания человека к наркотическим веществам.

Эксперимент проводился на крысах и обезьянах, как на животных, наиболее близких к человеку по физиологии. Животных приучали самостоятельно впрыскивать себе дозу определенного наркотика: морфина, кокаина, кодеина, амфетаминов и т.д. Как только животные научились самостоятельно "колоться", экспериментаторы оставили им большое количество препаратов, предоставили животных самим себе и начали наблюдение.

Животные настолько растерялись, что некоторые их них даже пытались бежать, причем, находясь под действием наркотиков, они калечились и не чувствовали боли. Обезьяны, принимавшие кокаин, начали страдать от конвульсий и галлюцинаций: несчастные животные вырывали себе фаланги пальцев. Обезьяны, "сидевшие" на амфетаминах, выдернули у себя всю шерсть. Животные-"наркоманы", предпочитавшие "коктейль" из кокаина и морфина, умирали в течение 2 недель после начала приема препаратов.

Несмотря на то что целью эксперимента было понять и оценить степень воздействия наркотиков на организм человека с намерением дальнейшей разработки эффективного лечения наркозависимости, способы достижения результатов трудно назвать гуманными.

 

 

Эксперименты Лэндиса: спонтанные выражения лиц и подчиненность (1924 год)

В 1924 году Карини Лэндис из университета Миннесоты начал изучать человеческую мимику. Эксперимент, затеянный ученым, должен был выявить общие закономерности работы групп лицевых мышц, отвечающих за выражение отдельных эмоциональных состояний, и найти мимику, типичную для страха, смущения или других эмоций. Испытуемыми стали его собственные студенты. Чтобы сделать мимику более отчетливой, он нарисовал на лицах испытуемых линии жженой пробкой, после чего предъявлял им нечто, способное вызвать сильные эмоции: заставлял их нюхать аммиак, слушать джаз, смотреть на порнографические картинки и засовывать руки в ведра с жабами.

В момент выражения эмоций студентов фотографировали. И все бы ничего, но последнее испытание, которым Лэндис подверг студентов, вызвало кривотолки в самых широких кругах ученых-психологов. Лэндис просил каждого испытуемого отрезать голову белой крысе. Все участники эксперимента сначала отказывались это сделать, многие плакали и кричали, но впоследствии большинство из них согласились это сделать. Хуже всего было то, что большинство участников эксперимента, что называется, в жизни и мухи не обидели и совершенно не представляли, каким образом осуществлять приказ экспериментатора. В результате животным причинили немало мук.

Последствия эксперимента оказались гораздо более важными, чем сам эксперимент. Никакой закономерности в выражении лица ученым обнаружить не удалось, однако психологи получили доказательство того, как легко люди готовы подчиниться авторитетам и сделать то, что в обычной жизненной ситуации не проделали бы.

 

 

Приобретенная беспомощность (1966 год)

В 1966 году психологи Марк Селигман и Стив Майер провели серию экспериментов на собаках. Животных поместили в клетки, предварительно разделив на три группы. Контрольную группу через какое-то время отпустили, не причинив никакого вреда, вторую группу животных подвергали повторяющимся ударам тока, которые можно было прекратить нажатием рычага изнутри, а животных их третьей группы подвергали внезапным ударам тока, которые никак нельзя было предотвратить.

В результате у собак выработалась так называемая "приобретенная беспомощность" - реакция на неприятные раздражители, основанная на убежденности в беспомощности перед окружающим миром. Вскоре у животных начали появляться признаки клинической депрессии. Через некоторое время собак из третьей группы выпустили из клеток и посадили в открытые вольеры, из которых легко можно было убежать. Собак вновь подвергли воздействию электрического тока, однако ни одна из них даже не подумала о бегстве. Вместо этого они пассивно реагировали на боль, воспринимая ее как нечто неизбежное. Собаки усвоили для себя из предыдущего негативного опыта, что бегство невозможно и больше не предпринимали никаких попыток выскочить из клетки.

Ученые предположили, что человеческая реакция на стресс во многом напоминает собачью: люди становятся беспомощными после нескольких неудач, следующих одна за другой. Неясно только, стоил ли такой, вобзем-то, банальный вывод страданий несчастных животных.

"Источник отчаяния" (1960 год)

Свои жестокие эксперименты Гарри Харлоу проводил на обезьянах. Исследуя вопрос социальной изоляции индивидуума и методов защиты от нее, Харлоу отбирал детеныша обезьяны у его матери и помещал в клетку в полном одиночестве, причем выбирал тех детенышей, у которых связь с матерью была наиболее крепкой. Обезьяна содержалась в клетке год, после чего ее отпускали.

У большинства особей обнаруживались различные психические отклонения. Ученый сделал следующие выводы: даже счастливое детство не является защитой от депрессий. Результаты, мягко говоря, не впечатляют: подобный вывод можно было сделать и без проведения жестоких экспериментов над животными. Впрочем, движение в защиту прав животных началось именно после опубликования результатов этого эксперимента.

"Из мальчика в девочку" (1965 год)

В 1965 году восьмимесячный младенец Брюс Реймер, родившийся в канадском Виннипеге, по совету врачей подвергся процедуре обрезания. Однако из-за ошибки хирурга, проводившего операцию, у мальчика был полностью поврежден пенис.

Психолог Джон Мани из университета Джона Хопкинса в Балтиморе (США), к которому обратились за советом родители ребенка, посоветовал им "простой" выход из сложной ситуации: сменить пол ребенка и воспитать его как девочку, пока он не вырос и не начал испытывать комплексы по поводу своей мужской несостоятельности.

Сказано - сделано: вскоре Брюс стал Брендой. Несчастные родители не догадывались, что их ребенок стал жертвой жестокого эксперимента: Джон Мани давно искал возможность доказать, что половая принадлежность обусловлена не природой, а воспитанием, и Брюс стал идеальным объектом наблюдения.

Мальчику удалили яички, и затем на протяжении нескольких лет Мани публиковал в научных журналах отчеты об "успешном" развитии своего подопытного. "Совершенно ясно, что ребенок ведет себя как активная маленькая девочка и ее поведение разительно отличается от мальчишеского поведения ее брата-близнеца", - уверял ученый.

Однако и родные дома, и учителя в школе отмечали у ребенка типичное мальчишеское поведение и смещенное восприятие. Хуже всего было то, что родители, скрывавшиеся от сына-дочери правду, испытывали сильнейший эмоциональный стресс. В результате у матери наблюдались суицидальные наклонности, отец стал алкоголиком, а брат-близнец постоянно пребывал в депрессии.

Когда Брюс-Бренда достиг подросткового возраста, ему стали давать эстраген, чтобы стимулировать рост груди, а потом психолог стал настаивать на новой операции, в ходе которой Бренде должны были сформировать женские половые органы.

Но тут Брюс-Бренда взбунтовался. Он наотрез отказался делать операцию и перестал приезжать на приемы к Мани. Одна за другой последовали три попытки самоубийства. Последняя из них окончилась для него комой, но он поправился и начал борьбу за возвращение к нормальному существованию - в качестве мужчины. Он сменил имя на Дэвид, остриг волосы и начал носить мужскую одежду. В 1997 году он прошел через серию реконструктивных операций, чтобы вернуть физические признаки пола. Он также женился на женщине и усыновил троих ее детей. Однако хеппи-энда не получилось: в мае 2004 года, после разрыва с женой, Дэвид Реймер покончил жизнь самоубийством в возрасте 38 лет.

Источник: bugaga.ru

Candle Sweet (гл.2)

Ха, что-то нынче у нас посты сыпятся как из рога изобилия. Наконец-то, после долгих мучений, я дописала вторую главу!))) Правда, она столько раз переписывалась и изменялась, что под конец я тупо не выдержала и решила, что выложу пока так)))

Да, я обещала написать свое впечатление от экзамена, но пока... пока это слишком больно и неприятно описывать, так что оно будет как-нибудь попозже, когда я наконец возьму себя в руки)

Что еще могу сказать? Ну живите и будьте счастливы, друзья мои))) Как у вас дела?

Тут лежит первая глава (ну кому лень искать предыдущий пост) ))) http://www.liveinternet.ru/users/as...i/post96333996/

Глава 2.

Нет, нет и еще раз нет!

Эдуард Григорьев, также называемый Эдвард, в сокращении звучащий как Эд удивленно взглянул на подругу детства, которая крепко ухватила его за руку и теперь сердито смотрела на него. В полумраке площадки серо-зеленые глаза выглядели практически темными. Молчание затягивалось, Эд сглотнул и решил все-таки начать разговор:

- Что-то случилось?

- Нет, - Сашка насуплено отвернулась.

- Тебя кто-то обидел? - Эд слегка наклонился к девочке, которую был на голову выше. Приблизившись, парень уловил приятный мятный запах с цитрусовым привкусом от леденцов, которые Сашка ела в неограниченных количествах. Даже не задумываясь, Эд на автомате взъерошил ей волосы, а Сашка лишь сердито оглядывала его из-за челки, полностью растрепавшейся благодаря его стараниям.

- Никто. Я сама, кого хочешь, обижу, - от этой брошенной фразы, Эду захотелось рассмеяться. Все было как давным-давно в детстве. Они с Павликом постоянно расспрашивали Сашку, кто ее обидел, а она лишь таращилась на них своими глазищами и говорила, что никто и уже через пять минут начинала обсуждать с ними план жестокой и кровавой (степень кровавости определялась количеством синяков и ссадин) мести. Эд вздохнул и убрал руку, решив подождать, пока Сашка во всех подробностях не опишет ему, что с ней все-таки случилось.

- Так о чем ты хотела поговорить?

- Пошли, - Сашка цепко хватанула его за руку, словно боясь, что он убежит, и понеслась вверх по лестнице.

- Мы что, идем обратно к Павлику? - брякнул, не подумав, Эд.

- Еще один такой тупой вопрос и я подумаю, что ты начинаешь деградировать. Забыл, что я живу на пятом этаже? - раздраженно бросила Сашка, набирая скорость.

На звонок из квартиры вышла тетя Лары, в меру пухлая и улыбчивая женщина лет сорока. Такие же как у дочери каштановые волосы, аккуратно заколотые на затылке, круглое лицо со сверкающими карими глазами, домашняя одежда, поверх которой был одет симпатичный фартук. При виде Эда женщина расплылась в радостной улыбке.

- О, Эдик, ты так давно к нам не заглядывал. А повзрослел-то как, просто жених.

- Э. здрасьте, - выдавил Эд, расплываясь в ответной улыбке.

- Мам, - сердито фыркнула Сашка, - я же говорила, что его теперь зовут Эд.

- Опять твое.? - мать выразительно покосилась на дочь.

Та сделала вид, что не заметила взгляд:

- Мне кажется, что Эд звучит лучше чем Эдя и Эдик. А Эдвард лучше чем Эдуард. Почти как Эдвард Элрик, кстати, очень даже похож, надо только прическу подкорректировать и волосы отрастить, - Эд и тетя Лара поморщились от бормотания Сашки, больше похожего на заклинания жрецов острова Папайя.

- Не вижу никакой разницы, - отмахнулась от нее мама. Сашка несколько непонимающе посмотрела на нее, уже улетев в мир своих фантазий, желаний, кавая и прочих атрибутов анимешника. - Идите пить чай.

- Конечно, - тут Эд заметил грозный взгляд Сашки, означавший что-то типа "еще пара слов и можешь сочинять себе некролог", - но позже. - мигом сориентировался парень.

Тетя Лара согласна кивнула в ответ и улыбнулась:

- Тогда я пойду что-нибудь приготовлю, - и ушла на кухню, где незамедлительно начала ворочать кастрюлями и прочими поваренными принадлежностями.

- Я надеюсь, что ты ОЧЕНЬ голоден, потому что сейчас мама приготовит столько еды. - Сашка закатила глаза и проследовала по коридору в направлении своей комнаты. Эд слегка улыбнулся. Было удивительно, что при наличии такой мамы-кулинарки все члены семьи Каримовых оставались худыми.

Квартира семейства Каримовых была уютной. Со стороны кухни тянуло чем-то вкусненьким, по запаху Эд распознал мясо с грибами и сладковатый запах выпечки. Стены были поклеены обоями нежно-голубого цвета, возле телефона обои были исписаны номерами телефонов, причем одна надпись перекрывала другую, и Эду только оставалось удивляться, как они еще что-то там разбирали.

Только зайдя в комнату Сашки, Эд понял, как давно не был у них в гостях. В последний раз он видел ее обычной комнатой девчонки, мишки, куклы, старенький компьютер, работавший на последнем издыхании. Сейчас же повсюду висели листки с иероглифами, висели китайские фонарики и прочая восточная атрибутика. Похоже последний компьютер все-таки застрелился, и теперь в углу стоял новенький компьютер возле которого валялась кучу журналов и вырезок из газет, где хотя бы одним словом упоминалось аниме. Даже кровать была оформлена в восточном стиле, желто-красное покрывало с иероглифами и каким-то нарисованным деревцем. Под цвет нему подобрана подушка. Пол устилал мягкий ковер, на котором тоже валялось куча самых разных вещей, начиная от учебников заканчивая болванками. На стене висел большой плакат с какими-то двумя анимешками, которые, судя по всему, были парнями, внизу была готическая подпись "Loveless". А еще комната пахла мятой и цитрусом. Комната пахла Сашкой.

- А как твои родители относятся к твоему увлечению яоем? - Эд заметил плакат и не удержался от какой-то страной усмешки.

Сашка пожала плечами.

- Никак. Они просто смирились с тем, что как нормальная субъединица этого мира, я уже окончательно потеряна. Мама до сих пор не поняла, что это, - Сашка кивнула на плакат, - два парня. Она продолжает пребывать в уверенности, что это две девушки. Так что максимум, что она может обо мне подумать, что я увлекаюсь юри, - Сашка фыркнула и начала расчищать себе место на ковре. - Ну, а папа просто не интересуется подобной ерундой, предпочитает не травмировать свою впечатлительную душу.

Эд машинально кивнул, устраиваясь на стуле. Было как-то по странному непривычно, снова сидеть вместе с ней в одной комнате, как в старые добрые времена. Правда, в те добрые времена Эд как-то не задумывался о том, что у Сашки на самом деле красивые глаза и о мучительном желании протянуть руку и прижать ее к себе, а потом больше не отпускать. Никогда.

- Эй, прием, отаку вызывают Эда. Прием-прием, как меня слышите, - кажется, он слишком сильно задумался.

- Чего тебе?

- Я же хотела с тобой поговорить, забыл что ли?

- Ну, и о чем же? - Эд приподнял бровь, пытаясь догадаться, что же пришло на ум этой девчонке. Раньше понимать было ее непросто, но с тех пор когда она открыла для себя увлекательный мир японской анимации, то это было просто катастрофично непонятно. Теперь Эду приходилось постигать и японскую психологию.

- Так как у тебя с Павликом?

- В каком смысле? - удивился парень, резко отшатываясь, когда девчонка приблизила к нему свое лицо. В глазах плескался такой неуемный интерес к его отношениям с Павликом, что Эду захотелось выругаться сквозь зубы. - А, в этом смысле. ничего такого. - промямлил он и с облегчением вздохнул, когда Сашка, наконец, отодвинулась.

- Ты уверен? - переспросила Сашка.

- На все сто, - с уверенностью заявил Эд.

- Понятно, - губы сложились в знакомую ехидную усмешку, которая никогда не предвещала ничего хорошего.

- Что ты имеешь в виду?

- Соре ва химицу дес (Это секрет). Завтра узнаешь. Ладно, пошли, а то мама сейчас неизвестно подумает, чем мы тут занимаемся.

- Ну конечно же, целуемся и обжимаемся в углу, - пробормотал себе под нос парень, вставая со стула. Сашка странно на него покосилась, но не ответила и направилась на кухню, так Эд так и не понял, услышала она его бормотание или нет.

Этой ночью Эдвард Григорьев засыпал с каким-то странным предчувствием надвигающихся неприятностей.

***

Этим утром Сашка не пришла на уроки. Смотря на пустующее место перед ним, Эд испытывал неприятное чувство нехватки. Он до такой степени привык видеть ее перед собой, что теперь это пустующее место наводило парня на мрачные мысли. Ну, не считая контрольной по алгебре, которую им добродушно устроила классная.

В время большой перемены он все-таки решил пойти погонять мяч. На дворе уже стоял март, снег уже сошел на нет, а возле зданий уже начала пробиваться ранняя трава. Стайки школьников гонялись друг за другом с воплями и визгом, пятиклассницы посылали в далекие дали своих одноклассников, те в свою очередь не скупились на эпитеты в определении своих одноклассниц. Все как всегда.

И тут он заметил на спортивной площадке Сашку, что-то активно объяснявшую Школьному Парламенту. Судя по активным жестам, она пыталась их в чем-то убедить, некоторые морщились, другим было просто пофиг, часть соглашалась с ней и, кажется, те, кто соглашались, были анимешниками.

- О, Эд, - тут Сашка обернулась и приметила парня, появившегося на баскетбольной площадке. Эд смотрел на нее со странной смесью чувств: с одной стороны, он радовался, что с ней все в порядке, с другой - хотелось чем-нибудь стукнуть эту девчонку, чтобы больше так не заставляла волноваться. - У меня для тебе просто сногсшибательная новость: ты будешь участвовать в школьном конкурсе от нашего класса! Правда, замечательно, нэ?

- Просто прекрасно, - Эд несколько кисло посмотрел на нее, собираясь повернуть обратно. Желание попинать мяч пропало.

- Эй, стоять! - Сашка цепко схватила его за предплечье. - Ты ведь даже не дослушал, что я хотела сказать.

- Я даже не хочу знать.

- Ну так вот, у нас в школе проводится новый конкурс, - совершенно не слушая его, начала объяснять Сашка. - От каждого класса будет выдвигаться по паре участников, конечно же, они будут самыми талантливыми и обаятельными. Конкурс проводится для всех параллелей 9-11-х классов. Сегодня будет проходить жеребьевка. Все имена будут смешиваться и методом тыка составляются пары-участники, которые будут соревноваться друг с другом.

- Я же тебе сказал, что не буду участвовать.

- Ты меня как обычно не слушаешь, - "Это кто еще не слушает" - подумал про себя Эд. - Выигравшая пара вместе с классом получает денежный приз и парочку привилегий.

- Какие? Разрешение на прогуливание уроков?

- Нет, ты можешь ходить в свободной форме.

- Ты не заметила, у нас нет формы.

- Но скоро будет! - Сашка сверкнула глазами. - так что забудь про все и иди участвовать.

- Какого черта?

- Ну,я же говорила, в конкурсе должны участвовать самые талантливые. А ты же у нас спортсмен, активист, просто кавай!

Этой новости Эд особо не обрадовался. Сашкин коэффициент кавайности был прямо пропорционален тому, как сильно нужен ей этот человек. Такими вот вычислениями, несложно было бы догадаться, что сейчас Эд резко перекаваил всех и во всем.

- А кто еще будет со мной участвовать? - Эд не потерял надежды, что вторым участником будет Сашка.

- Илья.

- Какого??? - Эд почувствовал, как от удивления у него округлились глаза, что похоже выглядело весьма комично, так как Сашка не удержалась и прыснула. - Разве не мальчик-девочка? - парень, наконец, собрался с силами и выдавил из себя вопрос.

- Ну. никто же не утверждал, что можно выдвинуть разных кандидатов, тем более, все равно при смешении может оказаться, что пары будут не разных полов, так что какая разница? - Сашка пожала плечами. - тем более, уже через год мы заканчиваем школу, так что должны же мы как-то выделиться. Я обещаю, что эта школа навсегда запомнит наш 10 "А" класс, выпуск 2. года! - когда Сашка на заключительных словах хлопнула себя по груди, Эд лишь усмехнулся, жалея преподов. В том, что их класс они запомнят, он не сомневался.

- Так ты будешь участвовать? - Сашка заглянула в глаза, и парень на несколько мгновений лишился речи, утонув в изумрудных глазах с крапинками серебра.

- Угу, - промямлил Эд, чувствуя, как жаркая волна обдала лицо: еще немного и он будет смахивать на перезревший помидор. В том, что он будет похож именно на него, Эд не сомневался, у него была светлая кожа, на которой любой румянец отливал томатным оттенком.

- Вот и хорошо, - моментально просияла Сашка, одобрительно хлопнув его по плечу. - Не парься, если что я тебе помогу. Я буду вашим менеджером, - девчонка задорно подмигнула и понеслась обратно к группке Школьного Парламента.

В одном из коридоров Эд нашел Илью. "Самые талантливые и обаятельные, говоришь?" - мелькнуло у него, когда он увидел своего одноклассника. Сложно было сказать, к какому именно определению подходил Илья: ни на обаятельного или талантливого он нет тянул. Проще говоря, ему было на все просто по барабану. Кроме своей священной игровой приставки. Он играл в нее и на уроках, и на переменах, в классе, в коридорах, в столовой, когда шел домой или приходил в школу. Казалось, что приставка стала неотъемлемой частью Ильи. Это был невысокий парень с темно-каштановыми волосами, которые постоянно находились в состоянии постапокалипсиса. Под глазами залегли темные круги от недосыпа, и производил он впечатление, что ни на есть самое угрюмое и далеко не жизнерадостное.

- Привет, - пробормотал Эд, не зная, как подобраться к угрюмому однокласснику. За все десять лет совместной учебы Эд мог даже по пальцам пересчитать их редкие диалоги.

- Привет, - эхом откликнулся Илья, не отрываясь от приставки. По экрану бегали электронные человечки, взрывались нарисованные бомбы и горели небоскребы.

Тут Эд понял, что только два таких придурка: один влюбленный, другой - полнейший пофигист могли согласиться на участие в конкурсе.

В актовый зал прибывало все больше и больше народу. Похоже, вся школа решила посетить это столь знаменательное впечатление. Эд приметил девятиклассников несущих газету с надписью вроде "9 "Б" лучше всех" или "Мы лучше всех, мы круче всех и нам сопутствует успех!!!". Создавалось впечатление, что администрация просто не предупредила, что сегодня будет не битва всех классов, не гонка на выживание, а простая жеребьевка, в которой будут определены команды. Но тем не менее народ все прибывал и скоро практически все места в зале были заняты.

- Прошу участников пройти на сцену, - спустя некоторое время, пока организаторы пытались настроить технику, к наконец заработавшему микрофону пробилась Сашка. Эд побуксовал продолжающего играть Илью к сцене. Участники были разные. Начиная от девушек с модельной внешностью и замашками герцогинь, заканчивая таким пофигистом как Илья. Среди участников Эд увидел Павлика, который со скукой разглядывал окружающий его мир. Возле него стояли две симпатичные девчонки из его класса и что-то увлеченно объясняли ему. Да уж, не было сомнений, что все привлекут самого лучшего ученика в участии в каком-то шоу.

Какая-то девчонка схватила его за руку и приклеила скотчем бумажный кругляш с цифрой 7. "Счастливое число", - решил Эд для поднятия боевого духа. Дух отказывался подниматься и продолжал валяться бродягой на дороге жизни.

- Дорогие дети, - к микрофону подошла директриса Инна Владимировна. Зал замер в ожидании долгой речи, и она не заставила себя ждать. - Я так рада, что вы с таким энтузиазмом приняли новость о нашем конкурсе. Каждый класс выдвинул по паре конкурсантов, которые должны показать себя с лучшей стороны и отстоять честь своего класса. Ну, а сейчас пройдет подготовительная часть конкурса, в которой определятся команды. Итак, каждый участник получил свой номер. Вот в этом барабане, - жестом Инна Владимировна показала на маленький бочонок, стоящий на столе, - лежат номера. Так, господа участники постройтесь в одну шеренгу и, когда будут называть ваши номера выходите и идете в на ту сторону сцены. Каждую пару будут вытягивать наши любезные учителя и представители Школьного Парламента. Итак, пару под номером 1 будут вытягивать Серафима Юрьевна и Аня. Итак, это номер 10. - из шеренги вышла худая девятиклассница с черными волосами, заплетенными в длинную косу, - и номер 8. - Эд слегка подтолкнул Илью, чтобы тот вышел из строя.

Постепенно участники переходили на противоположную сторону сцены. Некоторые уже там начинали перешептываться со своими напарниками. Кому-то повезло и оба были из одного класса, кого-то пронесло меньше, но все они были похожи. Эти пары были нормальными.

- Итак, пару под номером пять вытягивает Саша и Вера Ивановна.

Эд, наблюдал, как биологичка запускает руку в барабан и вытягивает номер.

- Прекрасно, это №7, - Эд дернулся и вышел вперед. - И. - на момент Эду показалось, что время замедлило свой ход. Он увидел легкую улыбку Сашки, запускающей руку в барабан, и напрягся. - И. №13

Эд даже не повернулся для того, чтобы посмотреть на напарника. Он уже знал. Понял тогда, когда увидел Павлика среди участников, или полчаса назад, когда Сашка говорила, что от их класса будет два парня. А может, еще вчера, когда Сашка сказала: "Завтра все узнаешь." и загадочно улыбнулась, словно все было решено. Наверное, уже было. Фортуна устала ждать и решительно повернула свое колесо.

З.Ы. Точно, сенен-ай какой-то получается)))

салочки

Меня осалила Теххи

1) Список из 5-ти вещей, которые вы видите, не вставая из-за стола?

и я не сижу - валяюсь в кроватке с ноутом и вижу.... набор из гантелей по 0,5 кг,1кг, 2 кг, хыыы, это разз, алфавит русский, алфавит английский на стене, это два..

кошка глиняная, шишка кедровая, Ангел на окошке

2) Как вы причёсываетесь?

щеткой сооружаю хвостик

3) Что на вас надето?

белое велюровое плетьице

4) Чем занимаетесь по жизни?

на данном этапе своими детьми(1 класс и т.д.)

5) Ваше самое большое достижение в жизни на данный момент?

рождение двоих хулигашек

6) Кого вы обняли последним?

дочку

7) Ваше нынешнее хобби, увлечение?

Куклы, психология, домашняя живность

8) Что вы съели последним перед заполнением этого опросника?

сухарик с малиновым чаем

9) Содержание последней полученной смс-ки.

"Ужас какой, держитесь! Тим измучился" - полдня ехали на ДР с заездом в стоматологию с острой болью

10) Какие сайты вы всегда посещаете, даже во время небольшой интернет-сессии?

Дайри и dollplanet, autowomen.ru

11) Последняя вещь, которую вы купили?

сумка braccialini с машинкамиии

12) Что вы сейчас слушаете?

не поверите - детское радио голосит - "Кукляндия, кукляндия - волшебная страна!"

13) О чём вы думаете вечером, перед тем как лечь спать?

о завтрашнем дне

14) Последний CD, который вы купили.

Эми Вайнхаус

15) Что вы сейчас читаете или перечитываете?

Джон Краули "Маленький,большой", Толкиен "Властелин колец"(видимо доолгоо читать буду..)

16) Если бы вы могли играть на любом музыкальном инструменте, что бы вы выбрали?

Фортепиано (причем, я уже выбирала... и года 4 через пень-колоду таскалась в музыкальную школу, что толку - тогда мне не нравилось((

17) Как ваше общее самочувствие?

как средняя температура по больнице)))

18) Что бы вы сейчас хотели кому-нибудь сказать?

кому-нибудь - это кому? мало ли кому я что хочу сказать - тут места не хватит, даже если цензурные варианты оставить - я общительная)))) А в общем - Поздравляю всех с Весной!!

19) Скажите что-нибудь про осалившего вас

Теххи совершенная феечка, причем закадычная! красивая и умная, а еще справедливая, и очень сюрпризная! и еще - я как раз с ней по телефону язговаиваю))))

20) Осальте следующую пятёрку.

Анири*, Andrea Lee, MAPT@, Hope_Rei, Dear Sayu

бе-бе-бе

Реквием по мечте..

Я наконец-то посмотрела этот фильм...слов нет....

Он очень тяжёлый в психологическом плане. Залила себе его на iPod. Решила на ночь посмотреть...1,5 часа просмотра взахлёб...пошли титры..я сижу и смотрю в одну точку и у меня просто нет сил, чтобы вырубить iPod, или включить музыку...титры прошли...плеер вырубился сам...я смотрю в одну точку...и тут у меня была просто дикая истерика...меня от фильма так никогда не грузило. Меня просто трясло - до 5 утра не заснуть было...до сих пор отхожу...

 

Никаких ужасов или кровищи в этом фильме нет, упор здесь сделан на психологию...я вам очень советую посмотрите! Фильм невероятно жизненный и мало кого оставит равнодушными.

С2Н5ОН

Посмотрела какую-то ужасную передачу про употребление алкоголя! Жесть какая-то! Вообще на меня не действует вся эта хрень докоторов о вреде курения и алкоголя, показывание органов, лёгких, вот это вот печать на пачках сигарет в Европе "SMOKING KILLS" такими буквами, что аж слепой увидит, рассказ, что дети родятся зелеными - я как-то всегда абстрагировалась от этого и всё. У меня уникальный мозг, он умеет не думать о том, о чём я предпочитаю не думать.. просто не замечать этого и всё!

Но вот эта передача была наверно для таких как я. Она была построеная на психологии. И самое что интересное на практике. Они проводили эксперимент: поместили в закрытую комнату 2-х мужчин и одну женщину, дали им водку, виски и вино, и наблюдали. А психологии это коментировали. Жесть! Называется, посмотри на себя со стороны. И всё настолько предсказуемо оказывается, я даже не ожидала.

В 1952 году какой-то ученный доказал, что у человека в мозгу есть такой кусочек, который отвечает за удовольствие. Доказал он это на крысах. Поместил на этот кусочек мозга крысы датчик, а в клетку к крысе поставил педаль, и вот когда крыска нжимала на педаль, поступал импульс в этот кусочек мозга. Она получала удовольствие. И когда она это прочухала, то постоянно и постоянно стала нажимать лапками на эту педаль.

Так вот, мы все КРЫСЫ!! Потому что алкоголь - это самый простой и самый прямой способ подать импульс в этот кусочек мозга, отвечающий за удовольствие и наслаждение.

Так, через 1,5 часа у испытуемых началась так называемая эйфория. Оказывается, эйфория может длиться у человека не так уж и долго.. от получаса до 1,5 часов. Поэтому хочется ещё выпить, чтоб эта эйфория началась опять. Ужас, это же зависимость. Самая обыкновенная наркотическая зависимость. Через 3 часа эксперимента, как и предсказали психологии, у ребят потерялось напрочь чувство дозы, все блокаторы снялись напрочь. Через какое то время мужчины начали тянуться к женщине. И она явно была не против. И пошли какие-то первобытные инстинкты.. Они так глупо стали себя вести, ржали над какой-то чушью, несли какой-то бред, пели "Ой, мороз, мороз".. Но это то всё понятно! Поразительно было то, что психологи и доктора чётко предупреждали каждый их последующий шаг, их реакцию и поведение.. как по схеме прямо.. Это алкоголизм. Мы все думаем, что мы просто чуть выпиваем.. но мы постоянно выпиваем.. и не чуть чуть.. По всем признакам психологов, мы все алкоголики. просто не отдаём себе в этом отчёта.. просто считаем это нормой. Нормой то, что мы выпиваем в год порядка 8 литров этилового спирта, разрушая напрочь свой организм.

Дальше пошли органы.

Не люблю я всё это. Но раз уж начала смотреть.. Короче, мозг алкоголика похож на скукоженную изюминку.. беее.. И вот каждый раз, когда мы употребляем алкоголь, в мозгу умирает какое-то количество клеток, которое никогда больше не востановиться!! Никогда!! А сколько мы пьём? Мы постоянно пьём!! А если все клетки вымрут, что, если их какое-то лимитированное количество, и когда-нибудь они просто закончатся!!! Больше всего меня конечно поразило сердце алкоголика)) ну, я думала, сейчас покажут очередную скукоженную изюминку и добавят что-то типа "сердце алкоголика сжалось и перестало чувствовать".. ммм.. сентиментально))) Но нет, я глазам своим не поверила, сердце алкоголика в 2,5 раза больше, чем обыкновенное среднестатистческое сердце весом 350 грамм. Его называют бычьем сердцем. 

Потрясли немного кадры видеонаблюдения в ночном клубе. Ужасно было смотреть на себя со стороны. Но настолько правдиво. Мне стало противно. Девушки с размазанной тушью, ведущие себя беспредельно раскованно и управляемые только своими первичными инстинктами.. отменяются всяческие правила, принципы, блокаторы.. теряется самоконтроль.. Алкоголь - самый бытрый способ раслабиться, стать веселыми и счастливыми.. чистый впрыск импульсов в этот кусочек мозга!

Это из серии "я танцую, я самая красивая"..)))) Кстати, интерсное замечание психологов, что в состояние опьянения безумно повышается самооценка!!! Также, обостряются чувства. и состояние обиды появляется намного быстрее и острее, что вызывает агрессию, как мы все занем..

Нет, я не педантка.. И эта статья не кончится фразой: "Я больше не буду пить никогда")))) Я просто решила проэкспериментировать над собой - выходные без алкоголя. Причем не так, что типа сидеть дома и никуда не выходить, а в полном объёме, ничуть не изменяя своим планам, со всеми вечеринками, тусовками, барами, дискотеками - но без алкоголя!!!

Ну, надо сказать, у меня это получилось.. и получилось неплохо))) Особой разницы я не увидела. К алкоголю не тянуло. Мне было весело как и всегда))) правда не было моего главного компаньона Никиты. может быть с ним я бы и соблазнилась на какой-нибудь коктельчик))) друзьям я пока сказала, что просто очищаю кровь, так как в понедельник сдаю анализы)))) пила вкусный чай!!

Вспомнилось, как пару месяцев назад мы с Никитосом дебошили в Лиге за барной стойкой, наш давний знакомый менеждер Дэн готовил нам всю ночь потрясающе вкусненькие коктельчики по собственному рецепту. В районе 6-ти утра я поняла, что надо б ехать баиньки уже. Только вот Никитос уже не в состоянии был куда-то ехать))) А он не любит оставлять свою новую пятёрку спать где попало, поэтому всегда заказыват трезвого водителя, а не такси. Я не разобралась как вызвать водителя, короче просто вышли на улицу, я поймала такси.. подъезжаем к дому, Никс просыпается и выдаёт таксисту: "Ладно, шеф, паркуйся, давай ключи от машины и вали отсюда"))) как же я смеялась))) но вот водителю было не смешно, так как он ваще ничего не понял! В итоге чуть не отняли у бедного мужчины его старую шестёрку жигулей.. У меня ушло полчаса на то, чтоб угомонить Никса и объяснить ему, что это не его бмв, что мы приехали на такси))) Было весело!!

Как говорит мой папа - то, что вы называете бурной молодостью, некоторые называют "проблемы с алкоголем".))

Приехала домой с очередной вечеринки.. в холодильнике нашла бутылочку прохладной Корона Эстра. Закрыла холодильник. Кстати, пиво - это вообще жесть, как выяснилось в этой передаче, у мужчин от пива появляются женские гормоны, вырастают сиськи, начинают откладываться жировые складки в бёдрах как у женщин, а лет через 20 это всё ведёт к импотенции.. а у женщин чрезмерное употребление пива вообще ведёт к бесплодию..

Я налила себе вкусный час.. а чтоб не было совсем грустно, - открыла баночку малинового варенья))) ням ням))) Чувствую себя замечательно!!!

P.S. А та крыса в эксперименте в итоге умерла. Она только и делала, что нажимала на педаль, дабы пошёл импульс в мозг, и она получала бы удовольствие.. и забывала есть и пить.. и сдохла от истощения)))